| محور فرعی | محور اصلی | |
| ماهیت شناسی روش استخراج علوم انسانی از قرآن | ماهیت، مبانی و شاخصه ها |
|
| مبانی قرآنی روش استخراج علوم انسانی | ماهیت، مبانی و شاخصه ها |
|
| شاخصه ها و ضوابط استخراج علوم انسانی از قرآن | ماهیت، مبانی و شاخصه ها |
|
| تفاوت روش استخراج علوم انسانی از قرآن با سایر روش¬ها | ماهیت، مبانی و شاخصه ها |
|
| قلمرو دانش های مرتبط در استخراج علوم انسانی از قرآن | قلمرو و گونه ها |
|
| الزامات عقلی و نقلی استخراج علوم انسانی از قرآن | قلمرو و گونه ها |
|
| گونه شناسی روش های استخراج علوم انسانی | قلمرو و گونه ها |
|
| مطالعات اسلامی روش شناسی استخراج علوم انسانی از قرآن | قلمرو و گونه ها |
|
| آثار و پیامدهای روش شناسی استخراج علوم انسانی از قرآن | پیامدها، آسیب ها و چالش ها |
|
| فرصت ها و چالش های پیش روی روش شناسی استخراج علوم انسانی از قرآن | پیامدها، آسیب ها و چالش ها |
|
| موانع استخراج علوم انسانی از قرآن | پیامدها، آسیب ها و چالش ها |
|
| تحلیل علل انحراف در شناخت علوم انسانی قرآن بنیان | پیامدها، آسیب ها و چالش ها |
|
| شبهات استخراج علوم انسانی از قرآن | پیامدها، آسیب ها و چالش ها |
|
| چگونگی تحول در علوم انسانی با شناخت روش¬های استخراج علوم انسانی از قرآن | راهکارها |
|
| نقش امامت و رهبری در معرفی روش های استخراج علوم انسانی از قرآن | راهکارها |
|
| بهره گیری از تجربه های بشری در شناخت علوم انسانی از قرآن | راهکارها |
|
| جایگاه و وظایف مراکز علمی در استخراج علوم انسانی از قرآن | راهکارها |
|
| جایگاه و وظایف حوزه های علمیه در روش شناسی علوم انسانی - اسلامی | راهکارها |
|